domingo, 26 de julio de 2020

LA ORACIÓN COMPUESTA

  

 
DEFINICIÓN


Algunos enunciados contienen más de un predicado; es decir, tienen más de un verbo. En estos casos hablamos de oraciones compuestas. Ejemplos: 
Comeremos en mi casa y luego iremos al parque 
Hemos llegado pronto pero ya no había entradas 
Si quieres, te invito a un café 

CLASIFICACIÓN 

Las estructuras oracionales con más de un predicado se clasifican a partir de varios criterios: bien por la presencia o ausencia de nexos, bien por el tipo de relación que se establece entre ellas. Reconocemos tres grandes grupos de oraciones:  

Oraciones yuxtapuestas: En algunos casos, las oraciones no se unen por un nexo sino por coma,punto y coma o dos puntos; ese tipo de oraciones se denominan oraciones yuxtapuestas. Ejemplos: Aquí a veces hace frío, otras te asfixias; Llegué tarde: había mucho atasco. 

Oraciones coordinadas: La relación entre dos oraciones es de coordinación cuando ambas se encuentran en el mismo nivel sintáctico (sus verbos tienen igual importancia). El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de las dos oraciones. Ejemplos: Yo me quedé en casa y Ricardo se fue al cine; He esperado a Luis pero no ha venido; Ni lo sé ni me importa. 

Oraciones subordinadas: Son aquellas que dependen de otra oración a la que denominamos principal o de un elemento que se encuentra en la oración. Las oraciones subordinadas pueden clasificarse según la función que realicen dentro de la oración principal:  

Subordinadas sustantivas: desempeñan las funciones propias de un sustantivo dentro de una oración. Ejemplo: Pablo cree (que llegará sobre las diez). La oración subordinada sustantiva que llegará sobre las diez puede sustituirse por el pronombre eso: Pablo cree eso. 

Subordinadas adjetivas o de relativo: ejercen las funciones propias de los adjetivos dentro de una oración. Ejemplo: Ayer recibí la carta (que me enviaste desde Úbeda). La subordinada que me enviaste desde Úbeda cumple la función de un adjetivo, pues acompaña al antecedente carta. 

Subordinadas adverbiales o circunstanciales: desempeñan la función de complemento circunstancial en la oración. Ejemplo: Déjalo donde lo has encontrado Lo vi cuando salía de casa.

 



👉 Distingue entre las siguientes oraciones cuáles son simples y cuáles compuestas. 
Tengo el pelo precioso y largo. 
Compraré un coche rojo nuevo. 
Me siento mal desde ayer, esta tarde iré al médico.  
Mi computadora está bastante vieja. 
Estoy trabajando muy bien estos días. 
Mi hermana es alta, aunque yo soy bajita. 
Tengo examen mañana y no he estudiado. 
Tengo un conejo que es muy bonito pero es travieso.   
Trato de escribir muy bien. 
Mi tío compró una tele en Navidad. 
Yo estudio para el examen de matemáticas que es pasado mañana. 
Mi madre cocina pasta para esta noche. 
No puedo dormir por la noche por culpa de mi vecina chillona.  
¿Cuándo trabajarás como administrativa? 
En Madrid está nevando y en Barcelona hace buen tiempo. 
El año pasado mis vacaciones fueron en Alicante, este año serán en Huesca. 
¡Para de fumar!  
Esta tarde saldré a la calle a correr con Fran hasta las ocho de la tarde. 
El mes que viene tendré que estudiar mucho porque están los exámenes de la última evaluación. 
Me gustan más los teléfonos de ahora que los anticuados de hace mucho. 
Estefanía escribe en su diario todos los días todo lo que le pasa. 
El sistema operativo de la blackberry no me gusta.  
El mejor teléfono del mercado es el Iphone. 
María es más alta que Elías pero es más baja que Elena. 
No quiero comer verduras porque me gusta más la pasta. 
La fruta es muy buena para la salud y da mucha energía.  
El bebé llora muchísimo. 
Mi hermana pequeña se porta muy mal. 
La abuela hace un sweater precioso con ganchillo. 
Mi televisión es de cincuenta y dos pulgadas. 
Nuria es una chica muy traviesa pero en el fondo es muy buena chica. Mi computadora es bastante vieja, mañana compraré uno nueva. 
La felicidad no se compra con dinero porque no tiene precio. 
Las zapatillas que tiene Sabrina están gastadas, para su cumple la regalaré unas nuevas.  
Mi tío compró una tele en Navidad. 
Yo estudio para el examen de matemáticas que es pasado mañana. 
Mi madre cocina pasta para esta noche. 
No puedo dormir por la noche por culpa de mi vecina chillona.  
Mi hermana maquilla muy bien porque su amiga Jana la ha enseñado estupendamente. 
Tengo un ambientador de vainilla que huele estupendo, le regalaré uno a mi amiga mañana.












Pasos para realizar el análisis sintáctico




Si seguimos estos sencillos cuatro pasos no puedo garantizaros que siempre haréis de manera correcta los análisis, pero sí que evitaréis muchas confusiones y de este modo se aumentan las probabilidades de tener éxito.

Cuando nos enfrentamos a cualquier oración debemos tener claro lo que queremos encontrar y cómo empezar a buscarlo. ¿Cuáles son los dos principales elementos de la oración? Sí, muy bien: el sujeto y el predicado. Pues eso es lo primero que debemos delimitar. Y de los dos, el imprescindible para que haya oración es el verbo-predicado, pues por ahí empezaremos.Para ilustrar los pasos que debemos seguir, vamos a utilizar la siguiente oración a modo de ejemplo
El hijo de mi vecina me regaló una rosa amarilla ayer



PASO 1: SEÑALAR EL VERBO

Lo primero es localizar el verbo. Es el paso más importante porque toda oración ha de llevar verbo. Y a continuación, buscaremos el sujeto. De este modo evitamos problemas como el de analizar el sujeto de la oración como otro complemento del verbo. Además así sabemos donde acaba el SN-Sujeto y dónde empieza el SV-Predicado.



PASO 2: BUSCAR EL SUJETO


Una vez localizado el verbo, como decíamos, buscamos el sujeto. Para ello debemos hacer la prueba que conocemos para localizar el sujeto:




Cambiar el verbo de número (la mejor prueba): Regaló > regalaron. La parte de la oración que tienen que cambiar también de número obligatoriamente es el sujeto:


Ellos/ Los hijos de mi vecina me regalaron una rosa amarilla ayer



PASO 3: ANALIZAR LOS COMPLENTOS DEL SUJETO (si los hay)


Como sabemos un SP, un S Adj u otro SN pueden complementar al núcleo del sujeto. Ya sabemos cual es el núcleo: el nombre que cambia de número al cambiar el número del verbo. Pues bien, cualquier sintagma de los antes mencionados que preceda o suceda al nombre-núcleo lo está complementando, así de simple. Puede haber más de un complemento del nombre, aunque es menos frecuente.

Y recordad, el nombre núcleo del sujeto solo tiene un tipo de complemento: el complemento de nombre. Parece obvio, pero a veces aparecen “cosas” raras en los análisis.

Por último, si ya tienes localizado el SN-Sujeto con su núcleo y sus complementos, como sabemos: TODO LO QUE NO ES SUJETO, FORMA PARTE DEL PREDICADO.



PASO 4: ANALIZAR LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO


El sintagma verbal predicado puede ser de dos tipos: nominal y verbal. El primero lleva como complemento principal e imprescindible el atributo (y puede o no llevar complementos circunstanciales); el segundo puede llevar cualquiera del resto de complementos verbales. Recordémoslo:






COMP PREDICADO NOMINAL             COMP PREDICADO VERBAL   
                                         
                                     Complemento directo (CD)

                                     Complemento indirecto (CI) 

                                     Comp. de régimen (C Rég)
              
                                     Comp circunstancial  (CC)    
                                      [de modo, tiempo,etc.]
Atributo (Atrib)
                                     Comp predicativo (CPvo)

                                     Comp agente (CAg) 
                                      [en las pasivas]


                        

Para determinar que tipos de complementos lleva el verbo, os aconsejo seguir estos 3 pasos:


1) TIPO DE PREDICADO: Nos fijamos en la naturaleza del predicado y determinamos si se trata de un predicado nominal o verbal. Esto es lo primero que hay que hacer siempre y es fundamental para evitar confusiones.


2) SEÑALAR LOS SINTAGMAS: Delimitamos los sintagmas que hay dentro del sintagma verbal: uno, dos, tres, etc. Cada uno de ellos va ser un complemento diferente del verbo núcleo del predicado.


3) PRUEBAS: Una vez delimitados los sintagmas que integran el predicado, tenemos que ir haciendo pruebas para ir descubriendo qué tipo de complemento es cada uno. Ya seas un experto o estés aprendiendo a analizar las oraciones, debes siempre hacer pruebas. Por ejemplo, para saber si se trata de un CD tenemos que preguntar ¿qué? al verbo o pasarlo a pasiva o sustituir el sintagma que creemos es el CD por LO/LA/LOS/LAS. En fin, ¡pruebas!


En nuestro ejemplo:


El hijo de mi vecina me regaló una rosa amarilla ayer

1) Tipo de predicado: el verbo es regalar, por tanto predicado verbal

2) Señalar los sintagmas: Me regaló una rosa amarilla ayer > Una rosa amarilla | ayer | Me

3) Pruebas:

Me regaló una rosa amarilla ayer > Me la regaló ayer > CD

Me regaló una rosa amarilla ayer > ¿Cuándo? = ayer > CCTiempo

Me regaló una rosa amarilla ayer > ¿ A quien? = a mí (me). Pero con esta prueba podría ser CD o CI. Hacemos más pruebas: lo ponemos en 3ª persona, pensamos que no es a mí, pero es a él o ella. Si fuese CD se podría sustituir por lo/la y si es CI por le:


La/lo regaló una rosa amarilla ayer
Le regaló una rosa amarilla ayer

La primera no nos suena bien, *Lo regaló una…, por tanto es lo segundo: CI. Además si nos fijamos más el verbo es ditransitivo: regalar ALGO (una rosa amarilla= CD) a ALGUIEN ( me= CI)





Ejercicios:

1. Indica si las siguientes oraciones son de predicado nominal o predicado verbal


Mi hijo prepara su examen


las liebres corrían por el prado


Este avión es el más moderno de la flota


La niña parece muy aburrida


Los pescadores empezaron a faenar


Las cigüeñas anidaron en el campanario


Los caballos estaban fatigados


La madre esta al lado de su hijo


El coche se salió de la carretera
La reunión es a las once



2. Localiza el SN-sujeto, el núcleo del sujeto y los complementos del nombre (si los hay) de las siguientes oraciones:





El primo de Juan es ingeniero


La casa de la esquina se ha caído


El dulce trino de los pájaros me relaja


La casa es de madera


Me asusta tu conducta impredecible
¿Vienes conmigo?


3. Analiza las siguientes oraciones simples





Juan, mi primo es ingeniero


La rosa roja se ha marchitado


El canto de los pájaros me relaja


La casa es de madera de pino


Me asusta tu conducta impredecible


¿Vienes conmigo?


Me he comprado un coche de lujo
Te ha gustado la película de anoche







 
MUCHAS ACTIVIDADES








Impersonal con se y pasiva refleja

La oración impersonal con la marca SE: El SE  es una marca de impersonalidad que indica la ausencia de  sujeto. Ejemplos: Se trabaja mucho en España; Se come muy mal en este restaurante; Se habló de todo lo importante


La oración pasiva refleja es la “evolución” final de la oración pasiva, veámoslo: Los trabajadores construyeron la autopista >  La autopista fue construida por los trabajadores >  Se construyó la autopista (por los trabajadores)
En la oraciones de pasiva refleja Se es una marca de pasividad, el sujeto expresado de la oración recibe la acción verbal no la realiza.
Vemos como en ambos tipos de oraciones SE es solo una marca que bien indica pasividad, bien, impersonalidad, pero…, ¿cómo diferenciarlas?
Las oraciones impersonales introducidas por la marca se y las pasivas reflejas son tan parecidas que es bastante habitual confundirlas. Pero después de leer este artículo espero que tus dudas se disipen para siempre.
Observemos las siguientes oraciones:
Se vive bien en España
Se premió a los ganadores
Se compró el coche
Se venden casas
De las cuatro oraciones anteriores, las dos primeras son impersonales y las dos últimas pasivas reflejas. Quizá se parezcan todas mucho, pero si nos fijamos bien apreciaremos sus similitudes y  diferencias.

  • Se vive bien en España: está en tercera persona del singular su verbo es intransitivo
  • Se premió a los ganadores: Está de nuevo en tercera persona del singular y su verbo es transitivo pero el sujeto paciente está introducido por una preposición.
  • Se venden casas: tiene el verbo en 3º persona del plural y verbo es transitivo
  • Se compró el coche: De nuevo el verbo en 3º del singular y el verbo es transitivo
En un primer análisis podemos extraer las siguientes conclusiones:

  • Las impersonales se pueden formar tanto con verbos transitivos como intransitivos, mientras que las pasivas reflejas solo pueden formarse con verbos transitivos
  • Las impersonales llevan el verbo en singular mientras que las pasivas reflejas pueden ir en singular o plural
  • El sujeto paciente en las pasivas reflejas concuerda en gº y nº con el verbo y no va introducido por preposición
En síntesis
IMPERSONAL CON SE:

  • El Verbo va en 3ª persona del singular
  • Se construyen con verbos intransitivos o transitivos si el complemento va introducido por la preposición A
  • El complemento no tiene por qué concordar en  género y número  con el verbo

PASIVA REFLEJA


  • El verbo va en 3ª persona del singular o del plural
  • Siempre se construyen con verbos transitivos
  • El complemento del verbo es el sujeto y debe coincidir en género y número con el verbo
Para comprobar si lo has comprendido, indica si las siguientes oraciones son impersonales o pasivas reflejas:
Se hacen copias
Se come bien en este restaurante
Se recompensará a los informadores
Se gratificará la información relacionada con el caso
Se realizaron los trabajos
Se iniciaron las obras de demolición
Se buscan actores para la película.
Se busca presentador de televisión
Se contratarán muchos operarios estas navidades
Se necesitan especialistas en informática.
Se despidió a los trabajadores
Se entrevistó a los diputados implicados en el escándalo de corrupción.
Se busca a los que lo hicieron.
Se trabaja mejor en equipo















Valores gramaticales de Se


 Los usos del SE: De poetas y piratas

El pronombre Se puede presentar diferentes valores en la oración. Identificar valor y función no es siempre tarea fácil y nos equivocamos al reconocerlo como parte del verbo o pronombre reflexivo o marca de pasiva, por ejemplo. Para intentar aclararlo, veamos cuáles son los principales valores de Se:
A) Se pronombre personal: En realidad Se en esta función es una variante del pronombre de Complemento Indirecto, LE/LES. En la oración no pueden aparecer juntos el pronombre átono de CI: le, les y el correspondiente de complemento directo: lo, la los, las. Cuando esto sucede, el pronombre de CI se transforma en Se. Ejemplos:
Se lo compré por su cumpleaños [Yo compré un regalo (CD=lo) a mi hija (CI=le)]
Se la dieron rota
Se lo dedicó a los aficionados


B) Se como parte del verbo: verbos pronominales
Hay verbos que se forman con el pronombre átono (me, te, se…) como parte constituyente del verbo, formando parte del núcleo verbal. Se les llama verbos pronominales y pueden ser de dos tipos:

  • Los que son siempre pronominales: quejarse, arrepentirse, atreverse, etc.
  • Los que se pueden formar o no con el pronombre: dormir/dormirse, acordar/acordarse, reír/reírse. El significado del verbo cambia ligeramente si va acompañado o no del pronombre.
C) Se como pronombre personal reflexivo o recíproco
El pronombre Se, como su correspondiente átono (me, te, nos…), puede actuar como pronombre personal reflexivo, esto es: la persona o cosa  complemento directo o complemento indirecto del verbo es la misma que la persona o cosa sujeto de la oración.

  • Como  complemento directo: El niño se lava; El joven se golpeó
  • Como complemento indirecto: El niño se lava las manos (las manos = CD; se = CI); El joven se golpeó un pie
El SE recíproco es exactamente lo mismo, pero en este caso el sujeto está formado por dos o mas personas que realizan y reciben el resultado de la acción verbal

  •  Como  complemento directo: Luisa y María  se lavan                
  • Como complemento indirecto: Juan y Pedro se escriben cartas (se = CI, cartas = CD)
D) Se dativo concordado o, también llamado, dativo ético
SE, y el resto de pronombres átonos (me, te…), es dativo concordado cuando se refiere al sujeto de la oración, pero  no tiene ninguna función sintáctica, sólo es un refuerzo expresivo, coloquial y enfático que llama la atención sobre la incidencia del sujeto en la acción, pero puede eliminarse sin que la oración deje de ser gramatical y sin que cambie el significado de la misma. Ejemplos:

  • La niña se lo come todo (La niña lo come todo)
  • Juan se lo creyó (Juan lo creyó)
  • Se leyó dos libros en una tarde (Leyó dos libros en una tarde)
E) Se impersonal y de pasiva refleja
En estos casos Se es una partícula o marca que esconde a la persona que realiza la acción verbal, es decir, al sujeto
1) Se impersonal: Es una marca de impersonalidad, de ausencia de sujeto. Suele aparecer con verbos intransitivos (si aparece con verbos transitivos, lo más probable es que se trate de pasiva refleja):
Se vive bien aquí
Se trabaja mucho en España
Se come muy mal en este restaurante
Se habló de todo lo importante
2) Se en la pasiva refleja: Es la “evolución” final de la oración pasiva, veámoslo:
Los trabajadores construyeron la autopista >  La autopista fue construida por los trabajadores >  Se construyó la autopista (por los trabajadores)
En la oraciones de pasiva refleja Se es una marca de pasividad, el sujeto expresado de la oración recibe la acción verbal no la realiza.  Para diferenciarlo del SE impersonal debemos tener en cuenta que:

  • SE pasiva refleja aparece siempre con verbos transitivos
  • El sujeto paciente y el verbo, en las oraciones de pasiva refleja, deben concordar en número y persona
Hay casos ambiguos cuando el verbo es transitivo como, por ejemplo, en la oración Se vende piso, donde Se puede ser:

  • Marca de pasiva refleja: sin es marca de pasiva refleja entendemos que piso es sujeto y cambiará al formar el plural = Se venden pisos
  • En cambio si la analizamos como marca de impersonal: no hay variación al formar el plural (piso es el CD) = Se venden piso (esta oración se emplea en el español de América no en el de España)

En resumen:


Se es pronombre personal:


    • Como variante del pronombre de Complemento Indirecto le/les

    • En los verbos pronominales

    • En función de pronombre reflexivo o recíproco

    • Como dativo concordado


Se es una marca en:


Valores SE by on Scribd

¿Qué es la sintaxis?




La palabra sintaxis deriva de la latina Syntaxis que significaba coordinar. El significado etimológico de la palabra es una buena pista para conocer la función de la sintaxis hoy en día.


La sintaxis es la disciplina de la gramática que estudia los procesos para unir y relacionar las palabras con el fin de elaborar sintagmas y, en última instancia, oraciones con los que expresamos conceptos de manera coherente.
Por medio del análisis sintáctico descubrimos las combinaciones de unidades menores para formar otras superiores (la mayor de todas ellas es la oración)

Como veremos en el curso, las palabras se combinan siguiendo determinadas reglas para formar sintagmas y estos se integran dentro de otros o se relacionan entre sí para formar oraciones. Es un juego de relaciones que sigue unas reglas combinatorias que trataremos de describir del modo más claro posible a lo largo de este curso 
¿Te animas?



ESQUEMAS DE SINTAXIS

BIENVENIDOS

Holaaaa
Y como podéis suponer aquí trabajaremos la parte de sintaxis. Jeje...ya sé que os encanta.😂😂😂😂
Ánimo a todos y estoy segura de que va a ser un curso llenito de buenos momentos para recordar.
Un saludo
Susana